Considerando-se a avaliação em sua relação com as tendências pedagógicas, pode-se afirmar que:

I. qualquer tipo de avaliação pode ser aplicada a qualquer tendência pedagógica;

II. as tendências progressistas pedem avaliação inovadora;

III. as tendências conservadoras usam abordagem qualitativa da avaliação;

IV. articulam-se as funções e as abordagens da avaliação na pedagogia progressista;

V. a avaliação e a prática pedagógica articulam-se conforme as teorias que as orientam.

Pode-se verificar que