1 A concepção de formação apontada na Política

Nacional de Educação Permanente em Saúde explicita

claramente, em seus documentos normativos, a

4 intencionalidade de uma educação coerente com a Educação

Problematizadora defendida por Paulo Freire – embora essas

relações não estejam devidamente referenciadas.

7 Percebem-se diretamente as ideias do pedagogo na

afirmação de que o ser humano não pode ser compreendido

fora de seu contexto: ele é o sujeito da própria formação e se

10 desenvolve por meio da reflexão a respeito de seu lugar no

11 mundo, sua realidade e suas vivências.

Disponível em:<https://www.scielo.br/j/icse/a/4b6HRp4F5sMsSGqc3

wSdZhz/>. Acesso em: 13 nov. 2023, com adaptações.

Com base no texto, é correto afirmar que a concepção de formação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde tem em Paulo Freire uma