A professora distribuiu aos alunos algumas fichas contendo, cada uma delas, uma descrição de características de uma organela celular.
Abaixo, as fichas recebidas por sete alunos.
| Fernando | Giovana |
| Auxílio na formação de cílios e flagelos. | Associação ao RNAm para desempenhar sua função. |
| Carlos | Rodrigo |
| Síntese de proteínas que serão exportadas pela célula. | Síntese de alguns glicídios e modificação de proteínas, preparando-as para secreção. |
| Mayara | Gustavo |
| Digestão dos componentes desgastados da própria célula. | Presença de equipamento próprio para a síntese de proteínas. |
| Lígia | |
| Síntese de ácidos nucleicos. |
A professora também desenhou na quadra de esportes da escola uma grande célula animal, com algumas de suas organelas (fora de escala), conforme mostra a figura.
Ao comando da professora, os alunos deveriam correr para a organela cuja característica estava descrita na ficha em seu poder.
Carlos e Mayara correram para a organela indicada pela seta 7; Fernando e Rodrigo correram para a organela indicada pela seta 5; Giovana e Gustavo correram para a organela indicada pela seta 4; Lígia correu para a organela indicada pela seta 6.
Os alunos que ocuparam o lugar correto na célula desenhada foram
