Um projeto interdisciplinar de trabalho ou de ensino consegue captar a profundidade das relações conscientes entre pessoas e coisas (Fazenda, 1991). Neste sentido, o assistente social, ao priorizar o trabalho em equipe, deve

I. construir multidisciplinarmente verdades acabadas.

II. defender os princípios da democratização das estruturas e reconhecer a importância da contribuição dos demais profissionais.

III construir a prática de forma coletiva, juntamente com a população usuária.