É a habilidade auditiva em que a criança deve perceber a presença e a ausência do som.

Na primeira etapa do reconhecimento auditivo, são apresentados estímulos auditivos em conjunto abertos (open-set).

É o ato de diferenciar dois ou mais estímulos sonoros.

Na segunda etapa do reconhecimento auditivo, os estímulos auditivos são apresentados em conjunto fechado (closed-set).

O reconhecimento representa o início da habilidade de compreensão, consequentemente, pressupõe todos os níveis de processamento auditivo, a saber: detecção, discriminação, reconhecimento introdutório e avançado, envolvendo os processos psíquicos de atenção e memória.