As características dos atos de examinar e de avaliar serão configurados lado a lado, tendo por base comparativa as seguintes variáveis:

I. Função do exame e da avaliação.

II. Abrangência das variáveis consideradas.

III. Dimensão política do exame e da avaliação.

De acordo com o livro Avaliação da aprendizagem – componente do ato Pedagógico, está correto o que se afirma em: