É papel da escola criar oportunidades de leitura (e escrita) que tratem de diferentes gêneros discursivos, com graus diferentes de planejamento e formalidade (envolvendo diferentes interlocutores), com sequências discursivas variadas (narrativa, descritiva, argumentativa, expositiva, etc.) e propósitos diversos (informar, opinar, argumentar, reclamar, instruir, etc.). Considere o texto abaixo e assinale a alternativa correta:
Disponível em: http://www.eaca-inspire.eu/launch-ad-venture-2018-2019/new-piktochart_32208293/ Acesso em: 20 mar. 2019.
