A avaliação deve se concentrar principalmente na medição de resultados finais, pois isso é suficiente para guiar decisões pedagógicas e garantir justiça.

A avaliação é um processo que envolve tipos, funções, procedimentos, instrumentos diversos e requer reflexão sobre a prática, com a participação ativa do aluno, sem se restringir apenas à medição de resultados.

A avaliação pode ser conduzida por instrumentos formais, como provas e testes padronizados, já que estes garantem objetividade e evitam subjetividade do professor.

A avaliação pode ser realizada de forma isolada pelo professor, sem necessidade de interação ou feedback para o aluno, desde que os critérios sejam claros e consistentes.

A avaliação deve se limitar a funções administrativas, como promoção e retenção, pois estas determinam a situação escolar do aluno e orientam a progressão.