O diálogo entre professor e aluno a respeito do objeto do conhecimento especificamente no início do processo de ensino.

Aquela fundamentada pelas relações de autoritarismo entre professor e aluno.

Aquela que inclui a autoavaliação dos alunos exclusivamente no final do processo de ensino.

O processo contínuo de acompanhamento da aprendizagem como bússola diretiva que determina os ajustes necessários a serem feitos no ensino.