“A reentrada no sistema educacional dos que tiveram uma interrupção forçada, seja repetência ou evasão, pelas desiguais oportunidades de permanência ou outras condições adversas, deve ser saudada como uma reparação corretiva, ainda que tardia, de estruturas arcaicas, possibilitando aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, em espaços da estética e abertura dos canais de participação.” (CURY - Parecer CNE/CEB Nº11/2000).

Sobre a Educação de Jovens e Adultos no Brasil pode-se afirmar:

(I) Com a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 9.394/1996 a Educação de Jovens e Adultos passou a ser caracterizada como modalidade da Educação Básica.

(II) Ao longo de sua história, a Educação de Jovens e Adultos esteve relacionada ao atendimento de sujeitos oriundos de classes populares, excluídos do processo educacional.

(III)A história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil foi marcada pela insuficiência de políticas públicas efetivas.

(IV)A Educação de Jovens e Adultos requer uma abordagem pedagógica diferenciada para atender às especificidades dos sujeitos, cujas trajetórias escolares, geralmente foram marcadas por interrupções e pelo insucesso.