reconhecer talentos e as limitações dos educandos; reconhecer e respeitar origens socioculturais dos alunos; saber como o aprendizado pode ser afetado por deficiências; confiar em sua habilidade enquanto educador; receber ajuda e apoio da comunidade escolar e de outros profissionais; acreditar que todos podem aprender

realizar atendimentos individualizados respeitando especificidades dos alunos que necessitem de apoio, reconhecer que é fundamental para a promoção, na cultura da inclusão, dos alunos com deficiências múltiplas

saber que os serviços de apoio pedagógico especializado devem transformar a mentalidade dos educandos para que eles não sejam dominados

ser capaz de respeitar origens, mas instituir os comportamentos adequados ao ambiente educacional

garantir aprendizagem de habilidades e conhecimentos necessários para a vida em sociedade; oferecer instrumentos de compreensão da realidade, favorecer a participação dos educandos em relações sociais homogêneas e cada vez mais amplas