Considere as proposições a respeito das teorias críticas e pós-críticas sobre o currículo.

I – Colocam em questão os pressupostos dos arranjos sociais e educacionais, desconfiam do status quo e visam à transformação da realidade.

II – Deslocam a importância das técnicas que apontam como fazer o currículo para o desenvolvimento de conceitos que permitam compreender o que o currículo produz.

III – Destacam a diversidade de formas culturais no mundo contemporâneo e discutem as questões de gênero, de raça e de etnia.

IV – Questionam as noções de razão e de racionalidade, associadas às metanarrativas que explicavam o homem e suas relações.

V – Compreendem a linguagem como um sistema de significação associado à fluidez e à indeterminação, com acentuação no conceito de diferença.

São características pós-críticas APENAS