“Vygotsky procura conscientizar o professor do fato de que o desenvolvimento cultural do aluno está na dependência de ele conseguir se apropriar dos signos/instrumentos culturais da sua época. (...) A concepção de desenvolvimento elaborada por Vygotsky caracteriza-se por um conteúdo de natureza pedagógica.”

(MACIEL, I.M. Vygotsky e a construção sócio-histórica do desenvolvimento. In MACIEL, I.M. Psicologia e educação: novos caminhos para a formação. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2001).

Segundo Vygotsky, a história individual e social vai sendo construída, sobretudo, no processo de