O ensino de História no Brasil passou por várias transformações, que acompanharam, muitas vezes, as mudanças ocorridas na organização e nas propostas educacionais brasileiras. De acordo com Schimdt e Cainelli (2009), podem-se apontar, pelo menos, três fases características desse ensino: 1) a fase que se pode denominar ensino tradicional; 2) a fase em que predominou o ensino de estudos sociais e; 3) a fase atual, de ensino da História. Assinale a alternativa que sintetiza de forma correta a função do ensino na segunda fase: