Quando tomamos a educação integral desde uma perspectiva histórico cultural, torna-se evidente a busca por uma formação que considere a emancipação, a autonomia e a liberdade como pressupostos para uma cidadania ativa e crítica, que possibilite o desenvolvimento humano pleno e a apropriação crítica do conhecimento e da cultura.

A Educação integral que tem como horizonte a Formação Integral demanda um currículo que seja elaborado cuidadosamente para ser imutável, uma vez que os conteúdos devem estar em consonância com as necessidades do mundo do trabalho.

Quanto mais integral a formação dos sujeitos, maiores são as possibilidades de criação e transformação da sociedade.