Os estudos de Piaget constituíram toda uma época no desenvolvimento da teoria da linguagem e do pensamento da criança, da sua lógica e sua visão de mundo, e ficaram marcados por sua importância histórica. VIGOTSKI, L. S. Pensamento e linguagem. Martins Fontes: São Paulo, 2001).

A partir desta reflexão, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e marque a alternativa correta.

( ) Vygotsky vê todo o processo de aprendizagem e formação de conceitos como um sistema, que ele considera ponto central em toda a história do desenvolvimento dos conceitos e no qual os conceitos espontâneos e os científicos estão interligados por complexos vínculos internos.

( ) Só começamos a entender a relação efetiva entre o desenvolvimento do pensamento da criança e o social, quando aprendemos a ver a unidade entre comunicação e generalização.

( ) Piaget define o pensamento egocêntrico como forma transitória de pensamento que, do ponto de vista genético, funcional e estrutural, está situado entre o pensamento autístico e o pensamento inteligente dirigido. Assim, a fase transitória, que forma um elo genético, é uma formação intermediária na história do desenvolvimento do pensamento.