Corrobora HOFFMANN, Jussara (1995), que para ultrapassar posturas convencionais na avaliação do desempenho dos alunos, exige o aprofundamento em questões de aprendizagem e o domínio da área de conhecimento da disciplina. Existem muitos desafios nestes caminhos pedagógicos, entretanto a autora reforça um princípio fundamental a ser respeitado. Assinale-o.