Brandalise (2022) aponta a importância da avaliação institucional das escolas para captar o movimento institucional; e, por outro lado, para propiciar um refinamento metodológico no campo da avaliação de escolas, compreendendo que a avaliação, se entendida como uma análise crítica da realidade, é fonte valiosa de informação, problematização e ressignificação dos processos educativos, tendo, consequentemente, função estratégica no desenvolvimento institucional da escola e na gestão educacional.

Uma avaliação educacional entendida como uma análise crítica da realidade implica que