A alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos e desenvolvem-se ao longo dos três anos seguintes, a observação das regularidades e a análise do funcionamento da língua.

Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social no contexto dos alunos e da comunidade local.

O letramento, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente, de acordo com o desenvolvimento dos alunos.

O conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais.