não constrói sua identidade pessoal e coletiva nas interações e práticas cotidianas que vivencia.

é o centro do planejamento curricular, portanto todas as atividades devem planejadas pensando na promoção do seu desenvolvimento integral.

é um sujeito histórico e de direitos que não constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade.

não se esforça para compreender o mundo em que vive e não fantasia, observa, experimenta, questiona ou produz cultura.