o desenvolvimento humano se deve a fatores biológicos, a condições de existência (eminentemente sociais) e a características individuais de cada um, em uma relação de interdependência entre cada fator.

distingue os conceitos de emoção e de afetividade. O primeiro refere-se às variadas reações (sob intervenção do sistema nervoso); e o segundo é um conceito mais amplo, que engloba vários outros processos, como o pensar, o falar, o mover-se, o desejar e a própria emoção.

a passagem de um desenvolvimento menos complexo (elementar) para um superior não se dá em uma conexão mecânica, em um processo de aprendizagem em que os estímulos externos incidem de forma direta sobre o sujeito, transformando-o.

a evolução do conhecimento é um processo contínuo, construído a partir da interação ativa do sujeito com o meio (físico e social).

as diferenças da inteligência de uma criança para a de um adulto são diferenças qualitativas que aparecem em cada período. Trata-se de uma função adaptativa da inteligência nos diferentes períodos do desenvolvimento.