“Independentemente da perspectiva geográfica, a maneira mais comum de ensinar Geografia tem sido por meio do discurso do professor ou do livro didático. Este discurso sempre parte de alguma noção ou conceito-chave e versa sobre algum fenômeno social, cultural ou natural, descrito e explicado de forma descontextualizada do lugar em que se encontra inserido. Após a exposição, ou trabalho de leitura, o professor avalia, mediante exercícios de memorização, se os alunos aprenderam o conteúdo”.

(BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: geografia. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. Brasília:

MEC/SEF, 1998. 156 p. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf>.Acesso em: 14 jun. 2015.)

As abordagens atuais da Geografia têm buscado alternativas a essa prática docente. Essas abordagens atuais têm como característica, EXCETO: