Em uma escola de ensino fundamental, o diretor decidiu implementar um novo modelo de gestão colaborativa. Ele distribuiu a liderança entre coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, criando grupos responsáveis por diversas áreas, como atividades culturais, esportivas e projetos sociais. Embora todos tenham se mostrado animados com a ideia e tenham iniciado, imediatamente, a planejar suas ações, após um semestre de execução do plano a escola ainda apresenta baixos índices de participação nas atividades propostas. Os estudantes se sentem desmotivados, os professores alegam falta de apoio, e os coordenadores não conseguem alinhar as expectativas. O diretor se questiona se a distribuição de liderança realmente trouxe os resultados esperados.

Elaborado pelo autor.

Considerando a experiência descrita ao implementar um modelo de gestão colaborativa, qual das ações indicadas nas alternativas a seguir poderia ser mais eficaz para aumentar a participação e o engajamento de todos os envolvidos?