Tem o objetivo de divulgar as teorias que aparecem nos discursos do professores de teatro.

Investiga o currículo em sua potencialidade política e enfatiza os documentos pertinentes ao universo escolar.

Os encaminhamentos são decididos pelo supervisor educacional e avaliados em colegiado de classe.

Usa a dissociação da teoria e da prática visando a melhoria das propostas avaliativas e da mensuração do conhecimento adquirido.

Caracteriza-se como uma investigação centrada no relacionamento professor-aluno na busca do conhecimento formal em teatro.