redirecionar a atenção das crianças para o tema planejado previamente, desconsiderando, com delicadeza, as intervenções das crianças.

seguir seu planejamento e, após concluir o programa, inserir o novo tema, motivando novamente o interesse dos alunos.

responder às crianças de modo superficial, para não se dizer que não tratou do assunto, e explicar que elas irão aprender sobre o tema em outra ocasião.

revisitar seu planejamento e verificar como incorporar a questão trazida pelas crianças, uma vez que o planejamento deve ser flexível e dinâmico, a partir das relações que as crianças vão estabelecendo com a professora e com os temas propostos.

solicitar às famílias que o tema seja tratado em casa, uma vez que não há tempo disponível no planejamento mas como se trata de assunto pertinente à toda comunidade é importante ser discutido de maneira mais abrangente.