No âmbito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), as práticas pedagógicas devem ser organizadas de forma a contemplar experiências que garantam às crianças a imersão nas múltiplas linguagens, o desenvolvimento da autonomia e a ampliação das interações com o mundo físico, social e cultural. Baseando-se nos eixos norteadores e o conjunto de experiências previstas na DCNEI, assinale a alternativa que traduz um princípio estruturante da organização curricular na Educação Infantil, segundo esse documento.