Em um estudo sobre a “Ditadura Militar”, no segundo ano do ensino médio, o professor de história percebe que os alunos começam uma grande discussão. Alguns alunos afirmam que o período foi bom para a economia; já outros afirmam que houve repressão e censura. A discussão se intensifica e o professor decide fazer uma introdução sobre o período e, em seguida, organizar a turma em grupos. Durante a discussão, em um dos grupos, um aluno apresenta uma fala que condiz perfeitamente com uma das características centrais do período:

“A ditadura militar no Brasil (1964-1985) ficou marcada por diversas características, porém uma de suas principais marcas foi