As perspectivas cultural e inclusiva podem ser trabalhadas por meio de propostas interdisciplinares, de políticas afirmativas, de modo a possibilitar o acesso e a permanência dos estudantes na universidade.

O papel do professor diante da diversidade cultural é trabalhar a tolerância, o respeito e o reconhecimento das múltiplas formas de expressão, em toda a comunidade acadêmica, cabendo a ele quebrar todas as barreiras impostas pela sociedade, a qual é excludente e desigual.

Trata-se da valorização das culturas regionais e a afirmação de identidades étnico-culturais latentes que, em tempos de globalização, encontra espaço para a defesa de seus direitos à diferença e ao reconhecimento da alteridade, apenas em instituições públicas, em razão da liberdade dos seus espaços para os debates.

A valorização cultural das minorias étnicas, das religiões, das deficiências e da orientação sexual é uma realidade nas universidades e na sociedade de modo geral, tanto por pressão dos movimentos sociais, como por imposição da legislação. Isso tem garantido que não ocorra discriminação e desigualdade entre os estudantes.

Referem-se, exclusivamente, ao atendimento a estudantes com algum tipo de deficiência, os quais necessitam de: apoio psicopedagógico para melhorar a aprendizagem, infraestrutura para permitir-lhes acessibilidade, providências quanto à presença de intérprete de LIBRAS para os surdos, dentre outras.