Fragmento 2 – Um bom roteiro para diagnosticarmos a crise ou os acertos da escola (e do seu currículo) está na clareza de seu escopo e de sua origem – dos sentidos das metáforas que a constroem.

Em relação a figuras de linguagem, avalie os conceitos de metáfora, de metonímia e de sinédoque, levando em conta o que Platão e Fiorin trazem em sua obra “Lições de texto: leitura e redação”:

I. Metáfora é, pois, a alteração do sentido de uma palavra, pelo acréscimo de um significado segundo, quando entre o sentido de base e o acrescentado há uma relação de semelhança, de intersecção, isto é, quando eles apresentam traços semânticos comuns.

II. Metonímia é, pois, a alteração do sentido de uma palavra ou de uma expressão pelo acréscimo de um significado segundo a um significado primeiro, quando entre ambos existe uma relação de contiguidade, de inclusão, de implicação, de interdependência, de coexistência.

III. Sinédoque é um tipo de metonímia: ocorre quando se usa a parte para designar o todo ou vice-versa.

Quais estão corretas?