A psicologia da educação objetiva a investigação e a pesquisa sobre os mecanismos de aprendizagem em crianças e adultos, as táticas e estratégias educacionais e o funcionamento da instituição escolar.

No desenvolvimento de suas concepções teóricas e definição de seu objeto de estudo, a psicologia da educação foi influenciada principalmente pela filosofia.

A década de 1920 e 1930 marca o contexto da psicologia da educação pautado em métricas de inteligência.

Na década de 60, surge a revolução cognitiva, também conhecida como abordagem behaviorista.

Dentro da perspectiva cognitiva, destacam-se estudiosos como Piaget e Vygotsky. Em relação à perspectiva piagetiana, observa-se que o desenvolvimento humano ocorre por meio dos aspectos fisiomotor, intelectual, afetivoemocional e social.