es conocido también como conocimiento intertextual y es determinante para el uso apropiado de materiales didácticos como textos auténticos, gramáticas y diccionarios.

se refiere al conocimiento de mundo que el estudiante ya tiene y que facilita el aprendizaje de la lengua extranjera y la interacción con hablantes nativos.

comprende el conocimiento convencional que las personas tienen sobre las cosas del mundo, o sea, la diversidad cultural y la heterogeneidad lingüística que son características de los diferentes idiomas.

se construye cuando el alumno compara la organización de textos orales y escritos en la lengua extranjera con textos que ya conoce como usuario de su lengua materna.

permite que el alumno encuentre puntos de convergencia y divergencia entre la lengua extranjera que estudia y su propia lengua materna, en diferentes niveles del sistema de la lengua.