é irrelevante para a seleção e ensino de conteúdos

deve ser enfatizado como a prática humana importante para conectar os conteúdos com a realidade.

deve ser evitado por gerar um imediatismo de saberes por parte dos aprendizes, que desejam apenas conteúdos práticos.

não deve servir para orientar a escolha de conteúdos, embora seja relevante para a vida dos aprendizes.

é relevante para os alunos mas não para os educadores e formadores.