os educadores brasileiros de creches são pouco qualificados e, portanto, não saberiam, por exemplo, analisar tipos de brincadeiras e efetivá-las; que as mães são oprimidas e necessitam da creche como equipamento, aceitando-a como favor e não como direito.

os RCN’s estabelecem um diálogo com as propostas já construídas no cotidiano de cada local e reconhecem a diversidade social do país.

os RCN’s garantem mecanismos de participação ativa e transformadora por parte das famílias, dos funcionários e das próprias crianças, seguindo o modelo italiano de gestão social.

os RCN’s equacionaram as questões ambientais, a adequação dos espaços físicos, a rotina da creche, faltando apenas definir a razão adulto/criança.

os RCN’s valorizaram o trabalho das creches voltadas para o atendimento das camadas populares.