A orientação educacional, de acordo com Mirian Grinspun (2011), como prática pedagógica, tem por finalidade atuar junto aos estudantes, na construção de suas subjetividades, assim como no favorecimento das relações pedagógicas, que se desenvolvem no interior da escola, tendo por objetivo trabalhar em prol da qualidade da educação. O compromisso da orientação escolar junto aos estudantes diz respeito, em um primeiro momento, especificamente ao saber, aos conhecimentos, às apreensão dos conteúdos, às metodologias, às avaliações e, principalmente, à formação do sujeito no seu processo permanente, contribuindo, dessa forma, para a formação do cidadão consciente e crítico, capaz de conviver em sociedade e que saiba respeitar os valores humanos. Entretanto, o fracasso escolar é uma questão que não pode passar despercebida pelo OE. Sabe-se que inúmeros problemas podem contribuir para o fracasso escolar. Nesse sentido, cabe ao OE propor novas estratégias para contribuir com a eliminação do fracasso escolar. Porém, não uma eliminação paliativa e, sim, uma construção que potencialize o merecimento de aprovação pelos aprendizados produzidos. Tendo em vista o exposto, o OE em sua intervenção escolar NÃO deverá procurar elaborar suas práticas pautado pela: