O pensamento e a vida afetiva da criança estão orientados para dois polos opostos. De um lado, ela deve adaptar-se à realidade, respeitar as regras sociais e morais e utilizar o código constituído pela linguagem. De outro, estão as verdades subjetivas, impossíveis de serem formuladas através dos instrumentos coletivos da comunicação.

(Koudela, 2001)

Para a autora, o procedimento de expressão criado pelo sujeito para expressar a experiência subjetiva é denominado jogo