o desenvolvimento das competências exige que a formação contemple, prioritariamente, a área de interesse do aluno em que irá atuar após a sua formação.

a seleção dos conteúdos das áreas de ensino da educação básica deve restringir-se àquilo que os professores irão ensinar nas diferentes etapas da escolaridade.

os conteúdos a serem ensinados na escolaridade básica devem ser tratados em separado com suas didáticas específicas.

a aprendizagem deverá ser orientada pelo princípio metodológico geral, que pode ser traduzido pela ação-reflexão-ação e que aponta a resolução de situações-problema como uma das estratégias didáticas privilegiadas.

a avaliação deve ter como finalidade a seleção e classificação do trabalho dos formadores, o treinamento dos futuros professores em relação ao processo de aprendizagem e a qualificação dos profissionais com condições de iniciar a carreira.