acontece pela falta de aperfeiçoamento permanente dos profissionais da educação e do aprimoramento das práticas pedagógicas.

reforça a necessidade de um modelo didático-pedagógico e de gestão educacional capaz de atender as diferenças.

ocorre porque a escola se democratizou, abrindo-se a novos grupos sociais, mas não aos novos conhecimentos.

pode ser modificado buscando aliar o trabalho de fundamentação teórica com as vivências das redes de apoio à inclusão.

implica na melhoria das estruturas de acessibilidades físicas, materiais, financeiras e tecnológicas das escolas.