necessidade do saber; necessidade de aprender; e necessidade de fazer.

necessidade de aprender; e necessidade do aprendiz.

necessidade do saber fazer; e pontos para aprender.

autoconceito do sujeito aprendente; e relevância das experiências acumuladas.

motivação para aprender; e teoria meritocrática como baliza para critérios de avanço ou retenção.