Ffield (2016), ao tratar da aprendizagem ativa de crianças da educação infantil, nos níveis iniciais, destaca o papel reativo e observador do professor enquanto trabalha ao lado delas.

Considere a situação vivenciada, em sala de aula, por um professor da educação infantil, proposta por Ffield (in: VICKERY, 2016, p. 30): “[...] o professor pede aos alunos para ‘fazerem um círculo’; a criança que abre os braços e começa a rodopiar está seguindo as instruções com base em suas experiências prévias”.

Segundo esse autor, avalie as afirmações a seguir sobre como deve agir o professor para ajudar essa criança a adquirir a nova cultura e a nova linguagem do ambiente educacional formal.

I - Notar que ela sabe o que é um círculo e despertar a sua atenção para o que as outras crianças estão fazendo.

II - Alertar as outras crianças para o seu erro e enfatizar a importância de fazer certo o que professor está ensinando.

III - Permitir que ela olhe e ande ao redor do círculo para percebê-lo em formato diferente.

IV - Chamar a sua atenção e dizer-lhe que está equivocada ao fazer diferente das outras crianças.

Está correto apenas o que se afirma em