Sônia é professora nos anos iniciais do ensino fundamental e prefere lidar com as turmas de alfabetização. Recentemente, notou que boa parte de seus alunos atingiu um segundo nível dentro do processo, quando percebeu que estas, pela primeira vez, têm trabalhado com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala, porém, com uma particularidade: cada letra vale por uma sílaba. Assim, as crianças utilizam tantas letras quantas forem as sílabas da palavra. Sobre esta fase ou etapa vivenciada pelos alunos de Sônia, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Na palavra, por exemplo: Jacaré – F R A – a escrita da criança está restrita a letras de sua experiência no momento da escrita.

( ) Ao escrever P A T O, representa A O T B (ela representa AO, como acha pouco, ela acrescenta mais duas letras aleatórias).

( ) Ao escrever B A R A T A, ela escreveria A A A, mas por achar essa escrita impossível, representa: A T C. Neste nível, quando a criança é convidada a ler sua escrita, ela mostra para cada pauta sonora uma letra representada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.