Isabel Solé, em sua obra Estratégias de Leitura, afirma que aborda o ensino dessas estratégias na perspectiva construtivista segundo a qual ele é entendido como uma ajuda proporcionada ao aluno para que este possa construir seus aprendizados, tarefa na qual ele é insubstituível. Três ideias associadas à concepção construtivista parecem adequadas a Solé para explicar o caso da leitura e das estratégias que a tornam possível.
São elas:
