“No final dos anos 70 e início dos 80, a
abertura política decorrente do final do regime
militar coincidiu com a intensa mobilização dos
educadores para buscar uma educação crítica,
tendo em vista a superação das desigualdades
existentes no interior da sociedade. Surge, então,
a “pedagogia libertadora" que é oriunda dos
movimentos de educação popular que se
confrontavam com o autoritarismo e a dominação
social e política. Nesta tendência pedagógica, a
atividade escolar deveria centrar-se em
discussões de temas sociais e políticos e em
ações concretas sobre a realidade social
imediata. O professor deveria agir como um
coordenador de atividades, aquele que organiza e
atua conjuntamente com os alunos. Seus
defensores, dentre eles o educador
pernambucano Paulo Freire, lutavam por uma
escola conscientizadora, que problematizasse a
realidade e trabalhasse pela transformação
radical da sociedade capitalista".
Disponível em:<http:www.ead.uepb.edu. Acesso em: 28 mar. 2015.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao papel do aluno na tendência da “pedagogia libertadora":
Disponível em:<http:www.ead.uepb.edu. Acesso em: 28 mar. 2015.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao papel do aluno na tendência da “pedagogia libertadora":
