manter a ordenação tradicional dos conteúdos em cada assunto, começando por Cinemática na Mecânica, por exemplo.

propor questões, exercícios, problemas resolvidos e a resolver, atividades de observação e experimentação apenas no final do respectivo capítulo.

iniciar cada assunto pela apresentação das leis e conceitos fundamentais no estudo desse assunto, pois será com base nessa apresentação que sua aplicação ao cotidiano irá se destacar.

dar início à construção de cada assunto pelo desenvolvimento de uma temática e de uma linguagem comum ao professor e ao aluno, contidos no universo de vivência de ambos.

alterar a sequência dos assuntos da maioria dos cursos, criando a sua própria linha de apresentação.