Conforme Moreira e Candau (2007, p. 19), a palavra currículo também tem sido utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas. Nesse sentido, a concepção de currículo em que atitudes e valores são transmitidos pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar é caracterizada como currículo: