Em uma escola pública, uma psicóloga acompanhou uma aluna do 3º ano com dificuldades de concentração e ansiedade, ao ler em voz alta. Apesar disso, a aluna se destacou em atividades artísticas. A psicóloga propôs uma intervenção com estratégias de regulação emocional e apoio de um colega tutor na leitura. Com o tempo, a aluna melhorou seu desempenho, sendo incentivada pela psicóloga e pela professora. Em reunião interdisciplinar, a equipe destacou os avanços da aluna e a importância do apoio emocional e social.