Uma atividade como pular corda pode indicar inúmeros elementos para uma avaliação. Há alunos que se mostram indecisos, vacilantes, quando chega sua vez de “entrar” na corda. Outros “cortam” a fila para pular mais vezes que os outros. Há aqueles que se cansam após poucos pulos. Algumas crianças tropeçam na corda, cada vez que tentam entrar na brincadeira. Nesse exemplo, tomando por base os estudos de João Batista Freire, podem-se observar expressões motoras que apontam um importante indicador de avaliação.

Sobre este, assinale a alternativa CORRETA.