Visa a explorar as dimensões de um tema da física de forma reflexiva, e não só procedimental.

É empregada para destacar os pilares e os grandes gênios da ciência.

Serve como uma ilustração pictórica de dado conteúdo.

Objetiva identificar a evolução conceitual dos estudantes com a evolução conceitual histórica.

Pretende reconhecer que as novas teorias são evoluções naturais das teorias anteriores assumidas como erradas.