A dança, como prática corporal de expressividade rítmica, está vinculada a atividades físicas de alto impacto. devendo ser prescrita com foco terapêutico somente para os indivíduos em bom estado de condicionamento físico.

As relações que se processam entre corpo, dança e sociedade são fundamentais para a compreensão e eventual transformação da realidade social. Desta forma, a dança, no contexto escolar, tem o potencial de trabalhar a capacidade de criação, imaginação, sensação e percepção, integrando o conhecimento corporal ao intelectual.

No âmbito da saúde mental, espera-se que a atividade física sob a perspectiva de lazer e recreação não contribua para benefícios individuais e coletivos, sendo indiferente na ansiedade e na promoção da integração de pessoas com transtorno mental na sociedade

Por se caracterizarem como jogos de oposição entre duas equipes e demandarem uma quantidade grande de praticantes, as modalidades esportivas coletivas exigem espaços amplos, fator que impossibilita sua prática com fins terapêuticos.

Sob a perspectiva terapêutica, as atividades físicas de lazer e recreação devem dispor de características adequadas aos elementos da competitividade e do rendimento esportivo, uma vez que o desempenho guarda relação com o ganho de condicionamento físico, que, por sua vez, promove saúde.