A observação está ligada a funções psíquicas de um plano mais sensorial, ela é fundamental para produzir motivações. Sem a necessidade de problematizações, ela possibilita a construção do conhecimento.

A observação realizada pelos alunos deve ser guiada pelas necessidades do professor ao ensinar determinado conteúdo, sendo a condução para uma problematização do que é observado desnecessária.

A paisagem apenas pode ser problematizada através de uma observação direta do lugar de vivência do aluno e não de uma observação indireta de uma paisagem representada, porque esta última não fornecer elementos para a construção do conhecimento.