O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
"Aprendizagem: Leitura / Escrita da Língua Portuguesa"
A organização dos conteúdos de Língua Portuguesa em função do eixo USO => REFLEXÃO => USO pressupõe um tratamento cíclico, pois, de modo geral, os mesmos conteúdos aparecem ao longo de toda a escolaridade, variando apenas o grau de aprofundamento e sistematização. Para garantir esse tratamento cíclico é preciso sequenciar os conteúdos segundo critérios que possibilitem a continuidade das aprendizagens. É fundamental que esses critérios sejam utilizados de maneira articulada, de tal forma que, em cada escola, se possa organizar uma sequência de conteúdos que favoreça a aprendizagem da melhor maneira possível. Portanto, este documento indica critérios, mas a sequenciação dos conteúdos de ensino dentro de cada ciclo é responsabilidade da escola.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf) - (P.31/2/3/4/5)
Há conteúdos que podem ser trabalhados em situações de reflexão sobre a língua portuguesa, com o objetivo de conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero e etnia, explicitando, por exemplo, a forma tendenciosa com que certos textos tratam questões sociais e étnicas, as discriminações veiculadas por meio de campanhas de saúde, os valores e as concepções difundidos pela publicidade, etc.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf) - (P.32)
Nesse sentido, a área de Língua Portuguesa oferece inúmeras possibilidades de trabalho com os temas transversais, uma vez que está presente em todas as situações de ensino e aprendizagem e serve de instrumento de produção de conhecimentos em .
Marque a alternativa com expressão que completa coerentemente o enunciado.
